Tag: Budaya

Manfaat Acara Budaya di Perguruan Tinggi

No Comments

Peristiwa budaya hari ini adalah sepeser pun selusin di lembaga pendidikan di India dan luar negeri. Pengalaman pendidikan perguruan tinggi menawarkan siswa, tidak hanya peluang akademik dan sosial, tetapi juga berbagai pengalaman lainnya Ceramah, seminar, kumpul-kumpul, festival budaya, acara kampus sosial, relawan / kegiatan komunitas, konferensi dan pameran karir, adalah beberapa peluang tersedia bagi siswa hari ini untuk jaringan dan menciptakan peluang untuk diri mereka sendiri. Kejadian-kejadian ini selanjutnya menghasilkan hubungan sosial dan profesional dengan kontak mereka dari peristiwa budaya sehingga keduanya dapat menjalin hubungan menang-menang di antara mereka.

Di kampus, kebanyakan orang tua mengharapkan lingkungan mereka bekerja keras dalam studi mereka dan berhasil dalam ujian mereka. Ini lebih ditekankan jika ujian adalah karir yang menentukan seperti ujian standar ke-12. Tidak banyak orang tua mendorong anak-anak mereka ke jaringan melalui acara sosial dan budaya seperti di perguruan tinggi, karena mereka merasa bahwa peristiwa ini adalah buang-buang waktu bagi siswa dan perguruan tinggi, tetapi itu tidak terjadi. Selalu orang tua merasa bahwa perhatian anak akan dialihkan dari studi jika mereka mengambil bagian dalam acara budaya dan sosial di kampus mereka.

Namun, manfaat dari acara semacam itu sangat banyak. Ada lima alasan utama mengapa siswa harus mengambil bagian dalam acara sosial dan budaya di kampus. Alasan-alasan ini adalah:

– Mereka memungkinkan siswa untuk terhubung ke sumber daya yang tersedia di sekolah mereka, memanfaatkan sumber daya yang tersedia untuk keuntungan mereka, karena tanggung jawab untuk memanfaatkan sumber daya perguruan tinggi untuk kemajuan dan pertumbuhan mereka terletak pada siswa. Ini hanya bisa dimungkinkan dengan terlibat dalam acara-acara budaya dan sosial yang diadakan di perguruan tinggi.

– Ini membantu mereka membangun komunitas: Terlibat dalam acara semacam itu memaksa siswa meninggalkan keluarga mereka dan terkadang teman-teman mereka di belakang, bekerja dengan sekelompok orang baru, yang nantinya dapat menjadi teman mereka.

– Memungkinkan mereka untuk menemukan gairah dan kekuatan mereka: Mengambil bagian dari keterlibatan akan memungkinkan siswa untuk mengukur minat mereka, keterampilan mereka, peluang, kekuatan, dan kelemahan mereka. Pengetahuan tentang semua ini akan membantu mereka memutuskan karir mereka setelah pendidikan perguruan tinggi.

– Ini adalah pembuat resume: Mengambil bagian dalam acara seperti itu akan menambah resume, artinya, kontribusi siswa akan ditulis dalam resume sebagai kegiatan ekstra kurikuler, dan itu akan menjadi prestasi jika dia memenangkan hadiah di acara tersebut.

– Terkadang, anak-anak yang lebih sibuk bekerja lebih baik di semua bidang: Hal ini sangat tergantung pada siswa individu dan tidak dapat digeneralisasikan untuk semua siswa, tetapi telah ditemukan bahwa lebih banyak waktu luang tidak selalu sama dengan nilai yang lebih baik. Terlibat akan melibatkan beberapa manajemen waktu oleh siswa, yang akan membantunya dalam mengelola kegiatan yang lebih besar dalam kehidupan profesionalnya.

Mencari tahu ceruk seseorang di kampus bisa lebih mudah diucapkan daripada dilakukan. Namun, hanya dengan melakukan atau terlibat dalam berbagai acara dan kegiatan sebagai peserta atau sebagai sukarelawan dapat menguntungkan siswa secara profesional dan spiritual.

Ekspresionisme: Gerakan Seni dan Budaya

No Comments

Ekspresionisme bukan hanya gerakan seni; itu adalah gerakan budaya yang berasal dari seni lukis dan puisi di Imperial Jerman tepat sebelum Perang Dunia I (di mana ia sangat dianggap sebagai avant-garde). Namun, selama 1920-an Berlin itu sepenuhnya dihargai oleh massa.

Pada tahun 1910, sejarawan seni Ceko, Antonin Matejcek, memberikan apa yang disebut gerakan dengan namanya, dan menyatakan bahwa itu adalah kebalikan dari impresionisme. Yang sangat menarik tentang Seni Ekspresionis adalah bahwa lebih sering daripada tidak, karya ini secara estetika rata-rata; Namun, hampir setiap bagian telah dirancang dan memiliki kemampuan untuk menanamkan emosi yang kuat di penonton karena drama dan kadang-kadang penggambaran kekerasan dunia.

Sekolah seni, dengan tradisi mereka mengolah ekspresi pribadi melalui seni untuk murid-murid mereka, menunjukkan Ekspresionisme dan Seni Ekspresionis dengan semangat dan energi sebagai tema-tema Ekspresionisme yang bertujuan untuk menggambarkan dunia dari sudut pandang yang sepenuhnya subjektif, sering dengan distorsi ganas duniawi. lingkungan untuk mengilhami emosi dan transmisi yang tajam dan kuat dari suasana hati, konsep, dan pikiran / mimpi individual.

Seni ekspresionis membawa dogma untuk mengekspresikan pengalaman emosional bagi senimannya, dan gerakan ini mencakup sebagian besar bentuk seni, seperti teater, tari, sastra, film, musik, lukisan, dan arsitektur. Ini adalah salah satu alasan mengapa Seni Ekspresionis populer di sekolah seni, karena sifat fleksibel gerakan dan berbagai elemen budaya yang dianutnya.

Ekspresionisme adalah keingintahuan karena tidak pernah menjadi gerakan formal, di luar fakta bahwa para intelektual di Jerman menantang status quo dengan karya seni mereka. Kelompok Blue Rider (der Blaue Reiter), yang diketuai oleh Wassily Kandinsky, dan Friedrich Nietzsche mengatur kodifikasi tema-tema yang meresap sebagian besar yang disebut Seni Ekspresionis dengan karya-karya grafis dan lukisan-lukisannya. Nietzsche menunjukkan bahwa unsur-unsur penting dari ekspresionisme menyalurkan dewa Yunani Dionysus (Dionysian) dan dicirikan oleh warna-warna berani, terdistorsi bentuk-dalam-pembubaran, dan dua dimensi yang membuang perspektif linear.