Lima Kunci untuk Menulis Akademi yang Sukses

No Comments

Luar biasa, waktu dan waktu lagi, penelitian telah menunjukkan kemampuan untuk menulis dengan baik adalah kunci keberhasilan perguruan tinggi secara keseluruhan. Ini tidak mengherankan. Setelah semua, menulis pada intinya berpikir di atas kertas, dan kemampuan untuk berpikir dan alasan adalah apa yang memisahkan siswa yang hebat dari pemain biasa-biasa saja. Dalam transisi saya dari guru sekolah menengah ke profesor perguruan tinggi, saya telah mencatat lima perbedaan yang jelas dalam penulisan sekolah menengah dan perguruan tinggi. Jika setiap perbedaan ini diatasi, siswa, terutama pelajar dewasa – mereka yang kembali ke sekolah setelah lama tidak ada, akan membuat transisi yang lebih mulus ke pekerjaan tingkat perguruan tinggi karena menulis diperlukan untuk hampir setiap kelas.

Satu

Siswa sekolah menengah menulis makalah yang informatif sedangkan makalah kuliah bersifat eksploratif.

Para mahasiswa diharapkan untuk merangkul konsep-konsep baru dan memperluas ide-ide tersebut di koran mereka. Kebanyakan makalah sekolah menengah umumnya informatif. Seorang guru sekolah menengah umumnya menugaskan para siswa untuk memeriksa pemahaman mereka. Misalnya, seorang guru sekolah menengah mungkin meminta seorang siswa untuk menulis makalah tentang Perang Sipil. Siswa diharapkan untuk memunculkan fakta dan ideologi yang dibahas di kelas. Seorang profesor sejarah, di sisi lain, ingin siswa untuk menemukan ideologi baru tentang Perang Sipil yang tidak dibahas atau dieksplorasi di kelas. Selanjutnya, siswa dapat diminta untuk meneliti perang lain dan mencatat kesamaan politik, ekonomi atau lainnya dengan Perang Sipil.

Dua

Siswa SMA menulis pernyataan tesis umum, sedangkan mahasiswa diharapkan untuk membentuk pernyataan tesis argumentatif yang solid.

Pada siswa SMA menulis pernyataan skripsi yang sangat umum, jika mereka menulisnya sama sekali. Siswa mungkin menulis: Saya akan membahas cara Romeo dan Juliet berinteraksi dengan keluarga mereka. Namun, tesis perguruan tinggi jauh lebih spesifik dan terarah dan benar-benar menggerakkan kertas. Misalnya, tesis perguruan tinggi mungkin: Akan terbukti bahwa kurangnya pengaruh agama sang biarawan menyebabkan kematian Romeo. Tesis kuliah harus didengungkan dan harus ditulis sedemikian rupa sehingga dapat ditantang oleh seseorang dengan pandangan yang berlawanan.

Tiga

Siswa SMA dapat menjelajahi web dan menemukan sumber untuk digunakan di koran mereka sedangkan profesor perguruan tinggi hanya akan menerima sumber penelitian ilmiah.

Pada siswa SMA, Googled dan menggunakan sumber populer seperti majalah, situs web, dan buku di koran mereka. Untuk sebagian besar, jika siswa tidak menjiplak, sumber-sumber ini diterima sebagai berwibawa. Tulisan di perguruan tinggi, di sisi lain, membutuhkan penggunaan sumber-sumber ilmiah. Sumber-sumber akademis adalah referensi penelitian yang direview oleh rekan sejawat atau artikel atau buku dari penerbit akademis. Sebuah situs web harus memenuhi kriteria tertentu untuk menjadi ilmiah.

Empat

Siswa SMA diajarkan menulis dalam bentuk yang sederhana, sedangkan menulis perguruan tinggi membutuhkan lebih banyak penemuan.

Di sekolah menengah kebanyakan siswa diajarkan menulis esai lima paragraf yang khas. Esai ini umumnya termasuk pengantar, kesimpulan dan tiga paragraf tubuh dan setiap paragraf tubuh diuraikan pada setiap titik. Ini adalah cara yang sebagian besar siswa siapkan untuk menulis bagian dari SAT. Di perguruan tinggi menulis siswa diharapkan untuk menulis secara ekspansif dan menguraikan setiap titik, dan lima esai ayat saja tidak memenuhi standar.

Lima

Siswa sekolah menengah menulis makalah menggunakan bentuk longgar MLA atau umumnya tidak ada bentuk sama sekali, sedangkan profesor perguruan tinggi membutuhkan kepatuhan yang ketat untuk membentuk.

Siswa harus tahu bagaimana mengutip dalam Asosiasi Bahasa Modern (MLA), Asosiasi Psikologis (APA), Chicago, dll. Font harus selalu 12 poin. Penelitian dalam kertas harus dikutip dengan cara tertentu.

Kelima bidang ini, jika ditangani akan membantu siswa untuk menulis dengan baik di perguruan tinggi dan seterusnya. Pelajar dewasa, terutama yang kembali ke sekolah dan mereka yang mengikuti kelas online, sering berjuang berulang kali dengan beberapa masalah ini. Namun, begitu siswa menguasai keterampilan ini, mereka dengan cepat berubah menjadi siswa yang kuat.

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *